INNOWACJE PEDAGOGICZNE

"Ster na programowanie"

​Autorzy innowacji:

Katarzyna Łapińska, Izabela Głowacka,

Aleksandra Hulbój-Truszczyńska, Katarzyna Szczygieł

Adresaci innowacji:

uczniowie obecnych klas pierwszych

 

Innowacja „Ster na programowanie” jest odpowiedzią na aktualne potrzeby dzieci, wymogi edukacyjne zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz opublikowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2019/2020. 

Głównym celem wprowadzanej innowacji jest rozwijanie u wychowanków uniwersalnych kompetencji, takich jak: logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, czy umiejętność pracy zespołowej w sposób najbardziej przyjazny dzieciom: w zabawie, w ruchu, poprzez doświadczanie
i eksperymentowanie.

Uczenie logicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, pracy zespołowej, odpowiedzialnego korzystania z urządzeń mobilnych ważne jest już od najmłodszych lat. 

Cele innowacji:

  • Kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności, 

  • Kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań,

  • Stopniowe  i  odpowiedzialne  wprowadzanie  dzieci  w  cyfrowy  świat,  świadome,  czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii.

Wykorzystywane narzędzia dydaktyczne:

  • Narzędzia do kodowania (mata do kodowania, krążki, kolorowe kubki, kolorowe kartki, klocki, szarfy gimnastyczne i inne),

  • Roboty edukacyjne – ozoboty evo

  • Mobilny sprzęt komputerowy z dostępem do internetu (platforma ozoblockly.pl, aplikacja wirtualna mata do kodowania)

Aneks nr 2 do innowacji pedagogicznej „Ster na programowanie”

Rok szkolny 2021/2022

Autorzy innowacji: Katarzyna Łapińska, Izabela Głowacka, Aleksandra Hulbój-Truszczyńska

Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna

Zajęcia edukacyjne objęte innowacją: edukacja wczesnoszkolna (w ramach zajęć rozwijających kreatywność oraz edukacji informatycznej)

Adresaci innowacji: uczniowie kl. I-III

Nauczyciele przewidziani do udziału w innowacji: Katarzyna Łapińska, Sylwia Owczorz,

Ewa Kliś

Czas trwania innowacji: 10.02.2020 – 30.05.2022

 

Cele wprowadzenia innowacji:

Innowacja „Ster na programowanie” jest odpowiedzią na aktualne potrzeby dzieci, wymogi edukacyjne zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz opublikowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022.

Głównym celem wprowadzanej innowacji jest rozwijanie u wychowanków uniwersalnych kompetencji, takich jak: logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, czy umiejętność pracy zespołowej w sposób najbardziej przyjazny dzieciom: w zabawie, w ruchu, poprzez doświadczanie i eksperymentowanie.

Opis innowacji

Cele innowacji:

Dodano cele zgodne z kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2021/2022

  • Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro

  • Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne

  • Kształtowanie kompetencji kluczowych

  • Przygotowanie do programowania blokowego

Wykorzystywane narzędzia dydaktyczne:

Dodano:

- platformy do zdalnego nauczania,

- roboty edukacyjne Photon,

- puzzle AR i drewniane,

- tablica multimedialna

 

Bloki tematyczne:

Wrzesień:

  • Miło cię widzieć - wracamy do szkoły

  • Ja, ty, my - tworzymy zakodowany klasowy kodeks

  • Kolorowe, piękne, pachnące - jesienne owoce i warzywa

  • Moja miejscowość - ćwiczymy kierunki

Październik:

  • Jesień w parku - zadania dla mistrza łamigłówek

  • Jesień w lesie - poznajemy grzyby, tworzymy grę planszową

  • My się zimy nie boimy - tworzymy algorytm jesiennych przetworów

  • Dbamy o nasze zdrowie

Listopad:

  • Kap, kap, kap...rytmy wstępem do pętli

  • Polska - moja Ojczyzna...zakodowane symbole narodowe

  • Dawno...dawno...dawno temu...

  • Ubrania na zimowe dni - kategoryzowanie obiektów

Grudzień:

  • Przybądź Święty Mikołaju - droga czy kod?

  • Zabawy bez zabawek - jestem projektantem

  • Zakodowane święta

  • Coś się kończy, coś się zaczyna - planujemy

Styczeń:

  • Styczeń, luty, marzec...poznajemy miesiące, szukamy pętli w przyrodzie

  • Biało dookoła

  • Kochana Babciu, kochany Dziadku - zakodowana uroczystość

  • Bezpieczni zimą - tworzymy kod bezpiecznych zimowych zabaw

 

Tematy scenariuszy zajęć w ścieżce „Kompetencje społeczne”

  • Oto ja, oto ty

  • Moja rodzina, moi bliscy

  • Świat dookoła mnie

  • Radość, smutek, strach - moje uczucia

  • Widzę, czuję, pomagam

  • Inaczej nie znaczy gorzej - różne rozwiązania, różne możliwości

  • Razem możemy więcej - współpraca

  • Daleko, a jednak razem

  • Gramy, choć nie zawsze wygrywamy

  • Myślę i sprawdzam - krytyczne myślenie